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二年级第一学期数学--长度单位、统计、数学广角期末复习建议  

2012-12-25 22:51:10|  分类: 学习资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人教版二上第一单元《长度单位》复习指导

 

复习内容:在量的计量方面,本册教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用统一长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。

知识要素及要求:

1、知道厘米、米是长度单位、能比较不同长度单位的大小。

2、建立起1厘米和1米的长度观念。

3、知道1米=100厘米。

4、能正确使用厘米和米做单位测量物体或线段的长度。

5、认识线段,能准确画出或量出指定长度的线段。

6、能进行简单的计算(单位相同)。

建议:

1.课上老师要安排实际测量的活动,观察是否每个学生都掌握了用直尺测量物体长度的方法,特别是要用直尺的0刻度对准起点。

   可以用判断的形式进行练习。

  长度单位、统计、数学广角期末复习建议

关注不是从0刻度开始测量的方法。

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2.复习长度单位厘米和米的练习中一定注意搜集学生身边的事物。例如,床的长度、橡皮的长度,大树的高,毛巾的长等等。其中一样要让学生明确床的长是从哪到哪,门的宽又是从哪到哪。这一点也是学生易错的原因。

3.长度单位比较大小。除了基本练习以外,一定要培养学生良好的审题习惯。例如: 4米和4厘米、1米和9厘米这样的练习学生出错率较高,原因就是因为没有认真审题,只看数不看单位。

4.估测物体的长度是学生的易错点。

①估测的重点也是首要条件是要正确建立米和厘米的表象。一定要让学生用自己身边的事物帮助建立1厘米的感性认识,在此基础上,还要建立5厘米、10厘米的长度概念。有了表象的建立,才能正确地进行估测。

②根据一个参照物去估测另一个长度,在以往的期末试卷中,有题目首先需要能够观察出估测物体与参照物的关系,通过计算或换算,再进行估测。

长度单位、统计、数学广角期末复习建议
长度单位、统计、数学广角期末复习建议

第七单元《统计》

复习内容:本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。

知识要素及建议:

认识每个格表示2个单位的统计图,能从中收集数据。

能绘制每个格表示2个单位的统计图和填写统计表。

能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

能做出简单的预测。

建议:

1、在复习本单元时仍应创设情景,使学生进一步体验数据的调查、收集、整理、分析的过程。

 

3.部分统计活动还可作为长作业提前布置给同学,目的是让学生真实地参与到统计活动中,感受统计的实际意义。

4.让学生明确数据是蕴含信息的,可以提取的,是为人们服务的。

注意收集数据的讨论。

注重读统计图的三个水平。数据本身、数据间、超越数据本身(推测、预测等)

 

《数学广角》

复习内容:

 

知识要素及建议:

 能根据给定的信息找出排列数或组合数,对三个数字的排列要有顺序。

能根据已知信息经过推理判断出正确结论。

 

建议:

1.要求学生能根据实际问题采用罗列、连线等方式,找出简单事物的排列数和组合数,并能感受到有的与顺序有关,有的与顺序无关,特别注意不要提高要求。

2.概念的理解建立在大量积累解决问题经验的基础之上进行。

小儿歌:

数字排列有顺序,交换位置变新数;

两人握手无顺序,交换位置无变化。

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